教育

大陸大學對台招生報名至本月31日截止。陸校學費不貴，1年約5000元人民幣，相當於台灣公立大學的一半，另外還提供數種台灣學生專屬的獎學金，包括：大陸教育部「台灣學生獎學金」、福建省「台灣學生獎學金」、福建省「台灣學生一次性入學補助金」；另「寶鋼教育基金會港澳台獎學金」，台生需與港澳生一起爭取。以金額來看，大陸教育部發放給博士生的特等獎3萬人民幣（下同）金額最高。 大陸教育部獎學金分4級 過去大陸教育部也設有獎學金制度，但台生必須和港澳僑生競爭。2017年起大陸財政部、教育部頒布《港澳及華僑學生獎學金管理辦法》、《台灣學生獎學金管理辦法》，將台灣學生獎項獨立出來。 新版獎學金政策在原有的一等獎、二等獎、三等獎之上，增設「特等獎」，因此共有4個等級；另增加獎學金名額，保證獲獎學生比例不低於30％，台灣學生獎學金名額2900名。 獎學金每學年評選，金額依序是：大學部有8000元、6000元、5000元、4000元，碩士生有2萬元、1萬元、7000元、5000元，博士生有3萬元、1萬5000元、1萬元、7000元。 福建省台灣學生獎學金、新生入學獎 與台灣一水之隔的福建省則推出更多惠台措施，包括發放省級的「福建省高校台灣學生獎學金」，以及「台灣學生一次性入學補助金」；兩者的差異是，前者是給舊生，後者則相當於新生入學獎，給當屆入學新生。 以廈門大學為例，該校去年核定「福建省高校台灣學生獎學金」是大學部學生46名，每名6000元；碩士生44名，每名8000元；博士生11名，每名1萬元。名額跟金額都不少。 至於「台灣學生一次性入學補助金」相當於新生入學獎，也就是看入學成績，金額約5000元或1萬元不等。 寶鋼獎學金僅頂尖陸校有 「寶鋼優秀港澳台學生獎學金」是大陸國有企業寶鋼集團為鼓勵台灣學生、港澳學生來大陸讀書而設立，該集團成立了‌寶鋼教育基金會‌，提供大陸大學就讀的‌全日制港澳台學生‌專項獎學金，是大陸最知名的大學獎學金之一，只有中國人民大學、北京大學、北京清華大學、南開大學、上海交通大學、復旦大學、華中科技大學、武漢大學、廣東中山大學、中國政法大學、廈門大學、南京中醫藥大學等的台灣學生可以申請，且必須和港澳學生競爭名額，條件是沒掛科（被當掉）、成績優良、綜合素質較高。 不過以近幾年來說，仍有申請寶鋼港澳台生獎學金的只有北京大學、廣東中山大學、湖北省的武漢大學、湖北省的華中科技大學等。以華中科技大學為例，該校2024年度寶鋼港澳台優秀學生獎勵名額是4個，每人1萬元。 一般來說，寶鋼優秀港澳台學生獎學金、年度大陸教育部台灣學生獎學金和福建省台灣學生獎學金不可兼得。

嘉義昨日發生退學少年持刀返回校園、校安人員上前制止，血濺當場，國教行動聯盟今天（10日）表示，這起事件再次凸顯台灣校園安全體系明顯缺失。從新北割頸案到嘉義事件已兩年多，不只是單一個案失控，而是校園安全改革始終停留在事後因應，未能真正建立「在校預警、離校追蹤、跨系統聯防」完整制度。 國教盟指出，校園本應是學生最安全的地方，但每當重大事件發生，往往仍是由第一線校安人員、教師或行政人員以肉身面對高風險暴力，「制度把原本應由整體系統共同承擔的責任，長期壓在校園現場基層教育人員身上。」若每次都要等到有人受傷、社會震驚，才重新討論校園安全，那麼改革永遠只會慢半拍。 另國教盟認為，這次事件最值得警惕的，不只是有人持刀闖入校園，而是該名少年早已離開學校體系，卻仍能帶著情緒與衝突重新回到校園。這說明目前對退學、中輟、長期缺課或高風險離校青少年的追蹤與轉介機制仍然不足。若學生離開校園之後就等於從支持系統中斷線，問題只會在校外累積，最後再以更不可控的方式回到校園與社會。 此外，國教盟也指出，校園安全不能只停留在難以落實的門禁管理，更必須正視校內外通報、危機辨識與即時應變是否到位。包括可疑人員進入校園的辨識流程、校安人員面對高風險暴力事件的裝備與訓練、校方與警方之間的通報節點、以及地方政府是否建立明確的應變標準流程，都是此次事件所暴露出的關鍵問題。若制度仍舊零碎、責任分散、標準不一，第一線再怎麼努力，也只能不斷在破網中補洞。 國教盟強調，譴責暴力行為與補足支持系統，兩者並不衝突。社會當然必須嚴正面對持刀進入校園的危險行為，但若只停留在個案譴責，而不處理背後長期存在的制度漏洞，就無法真正預防下一起事件。新北割頸案帶來的教訓至今仍歷歷在目，嘉義事件更再次提醒政府，校園安全不能再用零星補破網的方式處理。

2026年世界棒球經典賽（WBC）C組賽事在東京巨蛋熱烈進行之際，社群平台近日流傳一張聲稱「台灣球迷賽後亂丟垃圾」的照片，引發討論。不過日本媒體實地查證後發現多處不合理之處，研判該影像極可能是人工智慧（AI）生成的假圖。 日本體育媒體《THE ANSWER》報導，本屆WBC於3月5日揭幕，日本、台灣、韓國、澳洲與捷克被分在C組，預賽皆在東京巨蛋舉行。7日起，社群平台X（原Twitter）開始流傳一張照片，內容顯示疑似三壘側內野看台遍布便當盒與寶特瓶等垃圾，並搭配「台灣人三大惡習」等帶有煽動性的文字，指稱為台灣球迷賽後留下的大量垃圾。 對此，《THE ANSWER》記者前往東京巨蛋，站在照片相同角度進行實地觀察，發現畫面存在多項疑點。首先，東京巨蛋的座椅為自動摺疊式設計，當沒有觀眾入座時椅面會自動上掀，但假照片中的座椅卻呈現固定狀態，與實際情況不符。 此外，照片中本應出現在畫面中的左外野標竿卻完全消失，球場內的廣告招牌文字也出現扭曲與模糊等異常現象，顯示影像細節與真實場景不符，因此被判定為疑似AI生成的影像。 隨著該貼文被社群平台標示為「誤導資訊」的社群註記（Community Notes）後，不少台灣球迷也在留言區回應，表示多數球迷離場時都會主動整理座位，「明顯是抹黑」、「AI假圖造謠」等聲音不斷出現。 日媒也指出，近一年來生成式人工智慧（Generative AI）技術快速進步，使得製作逼真圖片的門檻大幅降低。本屆WBC也是生成式AI普及後首次舉辦的經典賽，在國際賽事關注度極高的情況下，一張影像就可能在社群平台迅速擴散，引發誤解。 2026年全球大型體育賽事接連登場，包括米蘭冬季奧運、WBC，以及6月開踢的國際足總世界盃（FIFA World Cup）等。日媒提醒，在社群媒體資訊傳播速度極快的時代，辨識影像真偽與查證資訊來源的重要性也愈發凸顯。

全國教師工會總聯合會今天（9日）痛批，教育部人事修法牛步，長期以來的「影子立法」行政慣性，形同自廢武功。全教總指出，教育部不僅在各項權益修正淪為銓敘部「附隨組織」，更在近期「身心調適假」及「育孫留職停薪」等修法過程資訊不透明、程序怠惰，官僚惡習嚴重損害全台教師權益。 全教總理事長侯俊良指出，大法官早已確立「公教分途」原則，但實務行政中，教育部始終抱持「蕭規曹隨」守舊思維。每逢公務人員法規修正，教育部必待銓敘部塵埃落定、甚至修法或函釋發布後，才緩步啟動教育法規修正。這種「等、看、跟」的行政慣性，導致教師權益保障始終存在「時間差」，彷彿教育人員是政府體系的二等公民。 侯俊良以中小學組長主管職務加給為例，現行學校教師兼任組長按本身俸級分三級支給數額，《教師待遇條例》規定，職務加給的給與條件及支給數額，由教育部依各級學校、組織層級及職責程度擬訂，報行政院核定。全教總爭取組長加給取消分級，即使教育部也表示認同，卻因為公務人員系統反對而受阻，無視《教師待遇條例》與大法官解釋公教分途原則。 侯俊良再以近期配合政策修正的《育孫留職停薪》為例，公務人員體系早已大張旗鼓宣導「不得拒絕」，反觀教育部修正《教育人員留職停薪辦法》時，不僅預告程序草率，甚至未見積極露出政策。全教總質疑，教育部是否刻意規避與基層教師溝通，試圖以「準用公務員」為由，忽視教師職務特殊性所涉及的課務代理與預算配套？ 全教總進一步批評，近期新增的教師「身心調適假」，竟受限於《公務人員請假規則》框架，強行併入事假計算。這種完全無視教師高強度情緒勞動、教學現場連續性需求的做法，讓美意淪為空談。教育部若只會照抄公務員法條，而無法針對教育專業獨立評估法制，則是行政失職。 全教總強調，教育部身為教育人員的主管機關，應挺起腰桿，而非淪為銓敘部的「影子」，全教總3點訴求：首先是同步修法機制，行政院應建立公教人事法規同步啟動機制，杜絕「先公後教」的落後時差。其次，應落實資訊公開，教育部修正涉及教師權益子法時，應落實預告程序，並主動與教師組織實質協商。最後，教育專業主體性，人事法規應納入教育現場特殊需求，拒絕無差別抄襲公務員制度，確保教師基本權益、身心健康與教學品質。

大陸國家發展改革委主任鄭柵潔近日在14屆全大陸人大4次會議經濟主題記者會上宣布，「十五五」時期，高等教育要提質升級，支持「雙一流」大學本科（學士班階段）擴招10萬人以上。此外，第三輪「雙一流」大學校數也可望從目前的147所再次增加。 在大陸，本科指的是有學士學位可拿的大學學士班教育；專科則沒有學士學位可拿。近日發布的「十五五」規劃綱要草案中，明確提到「高等教育提質擴容」，包括：按照研究型、應用型、技能型等基本辦學定位，分類推進大學改革發展；以理工農醫類專業為主，有序擴大優質本科教育招生規模和研究生培養規模，高等教育毛入學率達到65％，穩步提高本科招生比例和研究生教育層次占高等教育在校生比例；大力發展專業學位研究生教育，提高工程碩博士培養比重。 陸媒指出，近20年大陸高等教育持續擴招。根據大陸教育部統計，2006年全大陸本科、專科合計招生僅546萬人，其中本科招生253萬人；2025年本科、專科合計招生增長至1071萬人，較2006年增長近一倍，其中本科招生約490萬人（2024年資料）。 至於高等教育將向哪些方面擴招？梳理部分在2025年已宣布擴招的「雙一流」大學，本輪「雙一流」擴招的核心，緊密圍繞「人工智慧」、「國家戰略」、「複合型人才培養」、「學科交叉」等關鍵字。 值得一提的是，大陸國務院總理李強近日2026政府工作報告提到：分類推進大學改革，動態調整學科專業，啟動新一輪「雙一流」建設。這意味著第三輪「雙一流」建設正式拉開帷幕。 過去大陸使用985工程、211工程等字眼，之後則採「雙一流」概念，即「一流大學」和「一流學科」。大陸第一輪「雙一流」建設共140所大學入選；第二輪建設入選校數增至147所。第三輪「雙一流」建設週期是2026至2030年，預計2027年公布名單。

張良任/前行政院新聞局聯絡室主任、資料編譯處處長、駐以色列特任大使 新聞局前局長邵玉銘的追思會3月7日舉行。一個月前看到老長官邵玉銘先生過世的消息十分的意外；上一次見面的時候，看他仍然是神清氣爽，中氣十足，侃侃而談，對國是之關心溢於言表。 他是我政大外交系的大學長，在學校時只聞其名，未見過其人。 1970、80年代台灣在美國有很多優秀傑出的法政學者為中華民國發聲，邵玉銘教授就是其中一位佼佼者。 1981年我在波士頓工作時，曾經邀請當時在聖母大學任教的邵教授來給台灣同學演講。我仍清楚記得他講的題目是「風起雲從論民族之再生」。由題目可見，他的歷史情懷與對中國發展與未來的深切期望。1982年他離開聖母大學的教職，回台灣工作。 鑒於兩岸關係的變化，1988年8月行政院大陸工作會報這個任務編組成立，他當時擔任新聞局長也兼任會報的發言人。他應該是處理兩岸事務最早的一位政府高層首長。當時兩岸關係還是「新生事物」，對任何相關問題的發言都十分的敏感，也有高度不確定性，邵局長兼發言人都能站穩立場，知無不言，侃侃而談政府的政策與態度，深受記者的好評。 1990年5月22日李總統登輝先生舉行就職後的首次記者會，參加採訪的記者除了國內的媒體之外，還有華盛頓郵報等外國媒體，他們提出了很多敏感尖銳的問題，李總統的回答十分的詳盡，由邵局長即時翻譯。我當時陪同外國新聞記者在場，對於那一次的記者會我記憶猶新；聽到邵局長的翻譯遣詞用字既清晰又優雅，總能把李總統跳躍的言語理順，翻譯得井井有條，清清楚楚。他全程態度沉穩，反應敏捷。這一幕我到現在還清楚記得。這麼多年來接觸的政府高官不少，但我認為他的英文素養是最高最好的；充分展現了他在美國學術界多年的歷練。 邵局長不但英文造詣高，中文寫作水準也好。我在新聞局資料編譯處長任內，處理過他不少的文稿。他對於文宣工作內容要求很高，文字的要求也十分的講究。在他的指導下，我們做了不少的改進，也得到一些成果。很多時候他的講稿要印成小冊子，他都是一改再改力求完美，常常要送印了還要做些修改，我們也配合不厭其煩的處理。他對美術設計及印刷也力求美觀大方，幸好我們美編同仁專業素養很高，都能達成他交付的任務。在他的任內，我們完成了台灣各政府機關中第一套線上彩色外文修飾、編輯、排版系統，不但增加了效率，也大幅提升可看性。這在當時的民間也不多見。 邵局長做事有前瞻的眼光 ，他了解到電子資料庫跟新聞局國際及國內文宣工作的密切性，指派當時主任秘書謝復生教授與我到美國奧克拉荷馬州的一個電子資料庫公司去考察學習。這也是行政院各機關中的一個創舉。 邵局長有前瞻的眼光與大格局的作為，謝主任秘書與我也前往紐約考察在洛克菲勒大廈附近設立中華新聞文化中心的場址。該中心於1991年8月14日開幕， 包括圖書館、中華文化教室、電腦資訊中心、簡報室、台北劇場和藝廊。開幕時邵局長指出：中華文化淵遠流長、博大精深，絕不遜於世界任何一個國家，把中華文化的精彩內涵，透過海外據點介紹出去，最能達到國民外交的效果。 《論語子張》：「君子尊賢而容眾既之也溫」。邵局長在我心目中，不只是一位好長官，更像是一位好朋友。紙短憶長，謹以此短文紀念我最尊敬的邵玉銘局長。 ※以上言論不代表梅花媒體集團立場※

國立政治大學會計學研究所筆試疑似洩題，有考生在網路論壇發文指出，補習班模擬考題與今年政大會研所筆試試題高度相似，「除了數字不同，其餘敘述幾乎一致」，質疑是否涉及洩題、考試的公平性等，引發網有議論。 一名考生日前在網路論壇Dcard研究所板發文說，原先聽聞補習班常有「猜題準確」的情況，但在比對補習班模擬考與政大會研所試題後，發現相似程度超出預期，甚至連敘述方式與題型架構都幾乎一致，僅有計算題中的數字不同。 原貼文指出，直到日前政大公布考題，出於好奇，向補那家補習班的朋友借來考卷，經過比對，發現不單純，網友舉例：，如政大會研所考題的第四題，是模考題選擇題第22題+計算題第3題；政大第五題，是模考題選擇題第23題+計算題第2題。 網友質疑，連題幹邏輯、敘述方式、問的問題都幾乎一模一樣。這樣兩題占50分哩！這樣還叫猜題嗎，還是他太敏感了？這會有作弊的嫌疑嗎？不知道大家怎麼看呢？ 貼文曝光後，引發不少網友討論。有網友留言表示，補習班猜題準確並非首次出現，但若題目敘述幾乎完全相同，確實容易引發質疑；也有人認為研究所考試競爭激烈，一旦出現疑慮，應由校方出面說明，以維持考試公平性。 另有網友指出，政治大學在文商科領域具有一定聲譽，研究所考試通常強調由教授自行命題、不採題庫方式出題，若試題與補習班模考高度相似，容易影響外界對考試公平性的信任，因此呼籲校方調查釐清。 不過，也有部分網友認為，補習班長期蒐集歷屆試題並分析命題趨勢，出現類似題型並非完全不可能，是否涉及洩題仍有待進一步釐清。校方對此尚未說明。

去年台師大爆發女足學生被迫抽血案震驚社會，「血論文」的研究主持人、台師大體育與運動科學系教授陳忠慶，後續遭懲處停聘3年。不過今天（4日）有媒體報導指出，僅僅時隔約半年，理應停聘中的陳忠慶已重返校園任教。教育部緊急說明表示，台師大迄今未完成補正資料，教育部已要求學校暫停安排陳師授課，並限期補正報部。 去年7月台師大爆發女足抽血案，女足教練周台英長期強迫學生配合研究抽血，強迫學生抽血的研究案也被揭露，主要是國科會的研究計畫，而研究計畫的主導者、研究主持人，即台師大體育與運動科學系教授陳忠慶。陳忠慶於去年7月19日台師大舉辦的記者會上認錯，並數次鞠躬道歉，後續因他被認定違反《人體研究法》，台師大教評會決議，懲處他停聘3年。 不過近日有台師大校內教師向媒體爆料表示，理應還在停聘期間的陳忠慶，從本學期開始，竟然又回歸任教。媒體查證台師大的課程查詢系統，發現陳忠慶上一個學期沒有開課，本學期則開了3門課程，分別是1門「應用運動生理學」以及2門「體育（足球初級）」，前者是體育系三年級的選修課，後者則是開放全校大學部學生修課的體育課程。且媒體也直擊陳忠慶確實又開始教課。 報導指出，陳忠慶可回歸任教的關鍵，是因教育部至今沒有核定陳忠慶的懲處，且台師大並未如上學期，將陳忠慶暫停排課所致。 對此教育部今日回應表示，教育部已就陳師違反《人體研究法》予以裁罰，因此其違反學術倫理，殆無疑義。台師大亦經三級教評會決議停聘陳師3年。雖為完備正當法律停聘程序，教育部去年11月已函請台師大於2個月內補正資料，但學校迄今未完成。教育部說，在此之前，台師大仍不應再行就陳師排課。教育部已要求學校暫停安排陳師授課，並限期補正報部。

哪所大陸大學最能賺錢？日前上海軟科匯總近5年（2020至2024年）的大學決算資料，北京清華大學穩坐榜首，5年總收入高達5752億元新台幣（下同），算下來平均日賺逾3億。這個實力遠遠勝過第2、3名的上海交通大學和浙江大學，兩校收入僅約北京清華的2/3。陸媒不禁感嘆，不同大學的「家底」，差距簡直比天還大。 根據上海軟科數據，大陸大學收入最亮眼的當屬北京清華，5年總收入高達5752億元，穩穩坐住榜首位置，算下來平均每天就有3.15億資金入帳，相當於很多小縣城1年的教育總投入。 陸媒指出，北京清華的領先優勢明顯，不同於很多陸校靠政府撥款，北京清華的政府撥款只占2成，卻有高達6成收入來自科研轉化、企業合作和社會培訓，自己「造血」能力超強。 緊隨其後的是上海交通大學和浙江大學，兩校5年收入分別是3954億元和3940億元。陸媒指出，區域經濟與大學經費實力有密切關係：上海交通大學和浙江大學都位於長三角經濟中心，科研轉化和企業對接的底子厚，企業願意投錢，科研成果能變現，資金自然來得又快又穩，這也是東部大學的天然優勢。 北京大學以3576億元排第4，復旦大學2635億元居第5；第6名廣東中山大學2489億元，第7名哈爾濱工業大學2439億元。 其中哈爾濱工業大學2025年單年預算就衝到了1042億元，比2024年漲了142億多，漲幅超過16％；該校手握17個國家級重點實驗室，25位全職兩院院士，科研硬實力拉滿。陸媒指出，哈工大這幾年發展迅猛，航天、機器人等硬核領域拿項目的能力超強，國家重視、企業支援，經費自然源源不斷，發展也愈來愈快。 排名第8到第10，分別是華中科技大學2182億元、山東大學2027億元、西安交通大學2021億元。比較令人驚訝的是山東大學，該校成立於1901年，陸媒形容是「百年底蘊換來真金白銀」，如今山東大學學科門類齊全，科研與教學並重，終於用經費數字證明了自己的實力。 第11名東南大學2001億元，第12名北京航空航天大學1910億元。上述大學清一色都是985工程大學，證明傳統名校的資源優勢，短期內還是很難被超越。 陸媒指出，華中科技大學和同濟醫科大學合併後，就把發展焦點從擴大規模轉到了提升內在實力上。最近10年，該校拿到的國家級三大獎項成績排全大陸第5，挑戰杯團體總分也拿過第2名，12個新設專業搭配人工智慧+交叉培養體系，發展勁頭肉眼可見。

大陸大學的世界排名穩步提升，陸媒整理「上海軟科世界大學學術排名（ARWU）」、QS世界大學排名、泰晤士高等教育（THE）世界大學排名和《美國新聞與世界報導（U.S.News）》世界大學排名等4個知名排行榜近10年資料，大陸兩所龍頭大學北京大學、北京清華大學都穩定位列全球前25強。 根據「上海軟科世界大學學術排名（ARWU）」，北京清華大學從2016年的全球第58名升至2025年的第18名，北京大學從2016年的全球第71名升到2025年的第23名。 英國的QS世界大學排名，北京清華大學從2017年的全球第24名升至2026年的第17名，北京大學從2017年的全球第39名升到2026年的第14名。 同樣來自英國的泰晤士高等教育（THE）世界大學排名，北京清華大學從2017年的全球第35名升至2026年的第12名，北京大學從2017年的全球第29名升到2026年的第13名，這也是北京大學近年來的最高名次。 最後士《美國新聞與世界報導（U.S.News）》世界大學排名，北京清華大學從2017年的全球第57名升至2026年的第11名，這也是北京清華近年來的最高名次；北京大學從2017年的全球第53名升到2026年的第25名。 陸媒指出，大陸大學的崛起，還反映在科研產出、國際合作與教育品質的全方位進步。泰晤士高等教育首席全球事務官菲爾．巴蒂（Phil Baty）評論指出，美國及西歐多數地區在世界大學排名中大幅下降，而以中國大陸為首的亞洲國家持續強勢攀升，「隨著西方國家科研經費與國際人才引進持續受阻，這一趨勢必將持續。」 必須注意的是，4個世界大學排名都有自己獨特的指標和權重。比如，上海軟科學術排名全是量化指標，採用國際可比的客觀指標和協力廠商資料，其排名依據比較硬，主要是科研成就資料等，沒有任何主觀調查的資料。QS世界大學排名、THE世界大學排名和U.S. News世界大學排名涉及主觀評價，其中QS世界大學排行的主觀評價指標占比最高，學術聲譽和雇主聲譽評價就占了一半。