升學

「有錢人想的是我要怎麼活出意義，不枉此生！」但是「窮人想的卻是我要怎麼活下去，討口飯吃！」108考招亂象和108課綱上路是否會引發教育分層？導致更激烈的社會分層？固化上層、中層、和底層的流動？ 基隆安樂高中國文科任兼輔導老師李玉如，在保守的教育界，同時教改列車急馳前行的108課綱將在九月立即上路前，仍然憂心忡忡的提醒「教育分層」擴大，將使得社會階級流動艱難，經濟強勢和弱勢家庭面臨更大貧富差距的社會分層固化。 李玉如是基隆安樂區的弱勢勞工家庭出身的孩子，透過考試唸國立中山大學中文系，然後回到基隆私立聖心中學教書，再到安樂高中任教前後28年，曾經獲得優良教師獎，她個兒小小的，熱心有童趣喜愛「櫻桃小丸子」，水壺和Line的貼圖都是小丸子圖像，認識她的人也都稱她為「小丸子」。 「我實在莫法度，沒錢啦！老師沒錢可以讓她報名6間學校，最多的2間，北部，沒錢可以跑中南部去坐車面試去過夜啦！」李玉如是窮苦人家孩子靠考試爬升的，她感同身受，看到教育現場的弱勢家庭孩子，雖然不是中低收入戶，但也面對家裡負債或有重病各類苦難、經濟掙扎的孩子，在面對108學測考招混亂，被擠壓被排除在申請入入學路上，不得已選擇指考，但是又面臨指考名額被壓縮到25%以下，特別是清大、交大和中字輩國立大學名額被壓縮到更低，李玉如心疼不捨，4月26日上書總統府蔡英文總統，請蔡總統明察秋毫，給窮孩子翻身機會，總統府回函告知轉行政院處理，6月3日教育部回函指將會邀招聯會等單位日後開會檢討。 李玉如和國教盟家長團體站同一陣線是希望保障一定比例的指考名額給經濟弱勢的家庭和孩子，這和談到「聯考」就心悸陰影，以及記憶考試無法面對複雜社會的主流民意背道而馳，她選擇有勇氣的大聲表達立場，為像她一樣的弱勢孩子爭取向上階級流動的機會。 108考招亂象後，緊接而來的是108課綱的素質教育上路，5選4計分，同時減少必修並增加多元選修的技能才藝課程的綜合能力，李玉如進一步分析，多元選修亦即「多錢」爭議，社區高中小校者和明星高中大校的開課動員能量差距擴大，而提早分流也將造成機會成本差異，不利成績平庸和經濟弱勢者。 基隆安樂高中國文科任兼輔導老師李玉如，在保守的教育界，同時教改列車急馳前行的108課綱將在九月立即上路前，仍然憂心忡忡的提醒「教育分層」擴大，將使得社會階級流動艱難，經濟強勢和弱勢家庭面臨更大貧富差距的社會分層固化。 基隆安樂高中國文科任兼輔導老師李玉如指出，基隆四所完全中學，只有八斗中學有正式編制的輔導老師，她所在的安樂高中是科任老師兼任，教育資源的人力和物質資源差距，將使得素質教育的推動差異化更大，形成教育分層後的社會分層差距更大。 李玉如來電台訪談節目之前去大考中心開會，她拿出108課綱各校開辦多元選修課程的科目架構，她分析在台北市明星高中的「大校」資源豐富可以開辦40多堂多元選修課程，單指語文就有英文、德文、西班牙文、越南文等各式各樣的語文課，但是基隆安樂高中僅僅有6門課，是40：6的選擇量的差異，而且沒有語文課，這是直轄市和縣轄市的差距，不同的調度能力開課能量差距擴大，適才揚性的機會不一，城鄉差距的教育分層擴大。她再拿出資料進一步分析，就連基隆一個地區就出現差異，基隆女中都開了3門看電影學英文的課，但是安樂高中沒有相關語文課程。這使得教育分層在高中端提早因為師資、財務資源不同而產生更大差距。 李玉如更深入的探究質疑表示，少子化加速到來，使得大學端面臨招生壓力，而108課綱素質教育，開啟明星大學教授提早進入明星高中開辦選修課程「綁規格」學生，也將使得考招制度出現教育分層加劇問題。 作者為台北電台主持人●更多文章見作者臉書，經授權刊載。●專欄文章，不代表i-Media 愛傳媒立場。

台灣20多年的教育改革，不管教改如何改？升學模式如何轉變？本來希望讓孩子『減壓、快樂學習、適性發展』的目標，卻在考生們臉上看見凝重的表情，看這一次定終生的升學壓力。『教育會考』作為國中三年學習的總驗收，會考成績決定一位國中畢業生將進入哪所高中(職)就讀，不僅考生緊張，家長更是煎熬。　107年國中教育會考結束了，各家出版社、補教業者等都紛紛投入會考試題解析的考生服務，明霖文教從事教育出版數十年，今年首次在會考結束當天即邀集各界教學經驗卓越的知名教師合作進行本年度國中教育會考試題解析。　其中近年廣受學生歡迎的數學正妹老師劉靜老師。多才多藝自行作詞作曲將數學結合流行時事增進學習興趣；更貼近現今年輕學子的學習思維，讓學習的心理先做建設來提高學習效果。另一位英文科才子王東昇老師，除語言學習結合生活是必備的大方向外，也將上課閱讀的要求與環境營造起來；使學習的CP值提升不少!　明霖文教目標不僅是要提供一份完整清楚的試題解析給今年的考生，更計畫未來與這些優秀教師們共同發展出能讓學生對各學科產生學習興趣的學習方法，讓學生真的能享受『快樂學習』輕鬆應試的滋味。　如果升學考試終究無法避免，明霖文教想做的就是協助我們的孩子對乏味的學科產生興趣，並引導每個孩子從中發掘出學習的樂趣與成就，這才真的能達到所謂的『快樂學習、適性發展』的目標。

【記者許玟儀報導】107學年度個人申請招生統一分發結果於今日(5月17日)上午8時於大學甄選入學委員會網站（https://www.caac.ccu.edu.tw）公告。今年有登記資格52,142人中，計有46,648人獲得分發，其中以備取校系獲分發人數有24,240人，整體分發錄取率（獲分發人數/報名總人數）為59.92%，較去年整體分發錄取率59.62%，增加0.3%。　今年分發後的招生缺額計有10,489個（按：缺額數不含原住民及離島外加名額），較去年招生缺額12,039個，減少1,550個。本次各校系分發後的招生缺額與之後獲分發錄取生所放棄的缺額，將回流至大學考試入學分發招生名額使用。　甄選委員會提醒，師資保送甄試及醫事人員養成計畫錄取生已併同個人申請錄取生一起辦理分發。故前述3個招生管道獲分發錄取生如欲參加107學年度大學考試入學分發招生及四技二專各聯合登記分發入學招生，應填妥放棄入學資格聲明書（可參閱107學年度大學個人申請入學招生簡章附錄九或至甄選委員會網站上下載），經法定代理人(或監護人)簽名或蓋章後，於5月21日前(以郵戳為憑，逾期不予受理)以掛號郵寄方式向分發大學聲明放棄入學資格（各大學對於放棄入學資格處理方式，如有其他特別規定者，依其規定辦理），否則一律不得參加大學考試入學分發招生及四技二專各聯合登記分發入學招生。　另外，獲分發錄取生如參加其他入學管道而獲錄取者，亦應於其他入學管道的錄取大學報到前，向分發錄取的大學聲明放棄，否則一經發現，即取消其分發校系之錄取資格。惟統一分發結果公告前，已於其他入學管道錄取且完成報到者，不適用前述規定。

【istudy編輯報導】107學年度五專優先免試入學招生自5月21日起開始報名。本項招生招收對象為國中應屆畢業生且由國中學校集體報名，參加之免試生可依志向網路選填30個校科（組）為志願，經招生委員會以電腦統一分發放榜。全國計47所有招收五專學制學校，共計221個科（組），提供7,672個招生名額，提供國中應屆畢業生達成就讀五專學校之升學進路規劃。　107學年度五專優先免試入學招生，免試就學區為為全國一區，依據免試生所選填志願順序及採計總積分之高低，以電腦進行統一分發；本項招生以國中應屆畢業生在校「多元學習表現」（含服務學習及競賽）、「技藝優良」、「弱勢身分」、「均衡學習」（包括健康與體育、藝術與人文及綜合活動五學期平均成績）、「國中教育會考」（含寫作測驗）及「志願序」等項目積分採計積分（詳見招生簡章）。107學年度招生簡章及報名表皆可至五專優先免試入學招生委員會網站（https://www.jctv.ntut.edu.tw/u5/）下載。　107學年度北區五專聯合免試入學招生，共有22校、104科(組)、6,347個招生名額投入五專聯合免試入學招生，五專聯合免試入學採現場登記撕榜方式辦理分發。分發順序依據學生國中就讀期間的「多元學習表現」、「技藝優良」、「弱勢身分」、「均衡學習」、「適性輔導」及「國中教育會考」等六大項目積分做為分發排序的依據，部分招生學校另採計其他比序項目（詳見招生簡章）。107學年度招生簡章及報名表皆可至北區五專聯合免試入學招生委員會網站（https://www.jctv.ntut.edu.tw/enter5/）下載。　107學年度北區五專聯合免試入學報名採網路通訊及現場報名二種方式，國中集體通訊報名及個別網路、通訊報名於107年6月20至6月28日辦理。國中集體現場報名及個別現場報名於107年7月1日至7月2日每日上午9時至16時於臺北市大安區忠孝東路三段1號國立臺北科技大學億光大樓2樓集思會議中心貝塔廳（近忠孝新生站四號出口）辦理。為避免現場報名等侯人潮，欲報名五專聯合免試入學請多加利用網路通訊方式報名。　技專校院招生委員會聯合會執行長段裘慶表示：「就讀五專前三年除免學費的優惠外，授課師資均為大學講師，並提供學生學習專業技能的最佳環境，五專免試入學可提供職業性向明確的國中畢業生，就近入學五專學制及多元選擇科組入學機會，幫助學生提早升學定位及適性入學」，詳細招生方式及招生重要期程，請參閱招生簡章。有關107學年度五專免試入學報名資格及招生內容，歡迎至技專校院招生委員會聯合會網站查詢（https://www.jctv.ntut.edu.tw/）或電洽（02）2772-5333詢問。教育部廣告

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