劉新圓/台北樂齡學習中心兼任講師
九月廿八日教師節快到了，最近教育部推出一部短片《一百分的形狀》，向老師們致敬，不料非但沒有讓老師們感到開心，反而引起排山倒海的批評，網友們紛紛取笑，應該改名為「一百分的投訴」。
這部片子演的是，一名教師發現班上一個女學生，偷偷把自己的一百分考卷改低成績，只為了向功課不好的哥哥「看齊」。放學後，老師便把她帶去陶藝教室體驗，勸她不必刻意像改成績一樣把陶杯削矮。
教育部推出向教師致敬短片 片中教師處處違規
如此立意良善的影片之所以招來鋪天蓋地的吐槽，是因為片中那位溫柔慈祥的教師，頻頻違規，若真搬到教學現場，鐵定遭到投訴；光是應付開不完的校事會議，就足以讓她心力交瘁，連備課都來不及，更別說下班後還能好整以暇地單獨帶學生捏陶了。
最讓人憤怒的是，片子一開始，這名教師邊發考卷邊唸成績，說某某某一百分，很好、某某某75分，退步了，要加油。現今法令已經規定不可以公開學生成績，教育部出品的影片竟敢挑戰法令，太不可思議。就算沒有這個規定，對著某學生說他退步了，也是一個糟糕的教育方式，除了否定與打擊以外，對改進學業毫無幫助，當眾點名更有羞辱之虞。成績只是學習成效的部分參考指標，真正該在意的，是有沒有更正錯誤，得到「帶著走的能力」。整部片子圍繞著成績打轉，又回到了考試領導教學的舊思維，簡直是對超過30年教改理念的一大諷刺。
其次，現行校園規範重視身體界線與分際，這名教師卻動輒拍學生肩膀；雖然雙方皆為女性，但在性平意識與身體自主權高漲的今日，此舉可能踩到紅線甚至引發性騷擾爭議，隨時可能招致投訴舉報。
教師帶學生捏陶 學生立即「頓悟」？
這部片子是為了向全國教師致敬，但委實看不出致敬的點何在。難道是說，教師們都像片裡的老師一樣辛苦，願意犧牲放學後的時間，拉學生一把？可並非每所學校都有陶藝教室啊！即使有，片中的女學生如何透過捏陶達到「頓悟」的效果，看不太出來。這位老師的輔導仍充滿上位者強行灌輸的意圖，沒有半句令人感動或折服的話。想要讓一個執迷不悟的孩子，透過一次捏陶體驗，就改變理念和做法，未免把「輔導」想得太簡單了。
平心而論，此劇在運鏡與色調上均具備一定的水準，顯然經由專業團隊製作完成。可惜在「教育」本身缺乏專業，以致內容乏善可陳，甚至處處踩雷。非但沒有達到致敬的效果，反而讓士氣已然低落的教師們，更為氣憤。身為全國教育主管機關的教育部，應該好好向老師們道歉。
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