教育電台由陳碧涵博士主持的「與美感教育共舞」節目專訪佛朗明哥舞蹈家賀連華。
舞蹈對賀連華的生命不斷地深刻感召，最動人的美感經驗往往發生在她與天地共舞的瞬間，如在海邊為天地獻舞的時刻，當小提琴聲響起《辛德勒的名單》樂曲，身體被風、被海、被宇宙貫穿和包覆。即興中，舞蹈不止於肢體的律動，更對世界的苦難予以療癒，在動盪的時代裡，她透過身體找到了安放靈魂的平靜。
教育電台由陳碧涵博士主持的「與美感教育共舞」節目專訪佛朗明哥舞蹈家賀連華。圖/取自陳碧涵臉書
「以舞傳愛」是一種使命感，驅動著賀連華開車深入偏鄉部落，數十年如一日，不畏路途遙遠，住進教會與學校，將專業的古典芭蕾與現代舞帶給原鄉的孩子，在體驗和學習的歷程中，帶著孩子們擴大身體感知，學會以身體舞感與自我和他人對話，展現、覺察、自信、愉悅、合作、超越⋯，在愛和鼓勵中慢慢得著。對她來說，美感教育不是高高在上的藝術指導，而是與孩子們一同在鐵皮屋、在乒乓球桌旁練習伸展、逐步摸索學習、豁然貫通⋯的種種陪伴和潛移默化身教言教行動。在資源匱乏的環境中，用愛托舉起一個個年輕孩子的夢想，無論是揮汗成雨或開顏歡笑，看著偏鄉部落孩子們，憑藉著純然的熱情與堅持考上藝術大學，超越環境限制的生命力構築了夢想亮光，這些就是她心目中最極致的美！
「美是感性驅動，理性承擔」，賀連華還將佛朗明哥舞蹈的剛強與臺灣土地的柔情相結合，發展出獨特的身體語彙。舞蹈是她與世界對話的方式，在最疲累、有點想偷懶放棄的時刻，只要看到孩子們渴望跳舞的眼神，那份愛便會油然而生化作無限的動力。賀連華用數十年、或可說是一輩子的生命淬鍊證明：當舞蹈與社會責任結合，它便能跨越族群與文化差異，成為一種溫柔且強大的力量，持續在國土的每一個角落，綻放出生機與希望。