「笨得不像爸媽，以為醫院抱錯了。」澎湃新聞報導，近日，一位從業十年的親子鑑定師分享的個案登上熱搜：一對博士夫妻因孩子在學齡前表現笨拙，懷疑醫院抱錯，最終經鑑定證實孩子為親生。此事件引發輿論關注：爸媽聰明，孩子就一定會聰明嗎？孩子的智力究竟受哪些因素影響？
對此，《環球時報》採訪湖南省兒童醫院遺傳諮詢科博士吳興漢。他指出，智商並非單靠遺傳決定，而是受到基因與環境的共同作用影響。
吳興漢強調：「遺傳決定的是潛能，不是成就。」實際智力表現還深受孕期與早期生活環境影響。例如母體的情緒壓力、毒素暴露、營養狀況等，都可能影響胎兒大腦發育；出生後的營養攝取、情感交流、語言刺激與身體活動等，也是決定智力能否充分發展的重要條件。
根據《美國國家科學院院刊》（PNAS）2010年發表的一項研究，智力的遺傳率會隨年齡遞增：嬰兒期約20%，兒童期約40%，成年後可達60%以上。也就是說，越年幼的階段，環境對智力發展的影響越大。
吳興漢提醒，與其焦慮孩子「是不是天生笨」，不如抓住早期「黃金塑形期」，提供孩子良好的刺激與陪伴，奠定大腦發展的基礎。
吳興漢根據臨床觀察分析，許多被誤以為「活潑不專心」的孩子，實際上在大腦可塑性發展階段正因運動而獲得更多神經連接。他建議，家長可從嬰兒期起以被動操、撫觸等方式增加活動量；學齡前則可透過平衡遊戲、協調運動及團體活動來刺激大腦皮層發育。
此外，語言刺激與藝術教育也是關鍵。哈佛大學兒童發展中心（Harvard Center on the Developing Child）認為，家庭環境中每日的語言互動頻率，直接影響語言中樞發育與日後語言能力。同時，音樂、故事、繪畫、手工等多元刺激能促進大腦多區域聯動，提升情緒與社交能力。
「3歲會背唐詩，5歲還分不清左右，是正常發展差異。」吳興漢點出，兒童大腦中負責執行功能的前額葉皮質成熟時間差可達4年。據哈佛發展中心資料，有些孩子早語言發展突出，有些則在邏輯或創造力上大器晚成，因此不應以單一時間點評斷孩子智商。
不過，若孩子在1歲前仍無法翻身、抬頭，1歲無法喊爸媽，2歲仍無完整語句，則可能提示發育遲緩，應及早就醫檢查。
著名哈佛教育心理學家霍華德·加德納（Howard Gardner）提出的「多元智能理論」指出，智力不僅限於語言與數學，還包括音樂、肢體動覺、空間、內省、人際與自然觀察等八大領域。吳興漢建議，父母應摒棄「唯成績論」，尊重孩子的發展節奏與潛力，給予多元且包容的教育環境，幫助每個孩子找到屬於自己的「智能組合」。