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【特教問題面面觀5-4】「普特融合」太理想化!立委:只是把問題丟給親師

教育部坦言目前「普特融合」變成常態,根據教育部統計,96%特教生被編入普通班。圖為小學放學情景。圖/簡立欣攝
教育部坦言目前「普特融合」變成常態,根據教育部統計,96%特教生被編入普通班。圖為小學放學情景。圖/簡立欣攝

目前「普特融合」變成常態,根據教育部統計,96%特教生被編入普通班,但這些學生不見得都有特教資源。立委表示,所謂的「普特融合」太理想化,但只是把問題丟給普通班老師、特教老師和特教家長。

立法院教育文化委員會今日邀請教育部列席就「落實特殊教育法配套措施及普特融合教育實施概況」專題報告並備質詢,立委羅廷瑋提出一個實際案例表示,有國小特教生平常會大叫及跑出教室,由於之前都有特教助理員協助,所以當特教生跑出教室時,老師還可以在教室內為其他同學上課,但後來因為特教助理員的補助被抽走,該特教生家長只好自費聘請助理員。「難道我們的『普特融合』,變成把問題丟給特教助理員;特教助理員補助沒了之後,再把問題丟給家長嗎?」他建議是否能善用儲備教師,加入特教老師的行列。教育部常務次長林騰蛟則表示,會持續增聘特教老師,這部分會跟縣市政府協調、妥善處理。

立委柯志恩表示,現在有太多利用特教之名、行方便之實,很多細節根本沒有討論到,IEP(個別化教育計畫)會議也流於形式。例如目前規定,每班只要收1名特教生,可以少收2、3名普通生,問題是班級名額報教育部是每年10月,但特教生安置是每年1月,所以特教生變成外加,除非該班的普通生原本就沒招滿,不然這個抵充的政策根本就是白講的。

柯志恩表示,何況如果學校員額不變,用「1名特教生換2至3名普通生」的政策,不過是讓有特教生的班級人數變少,把2至3名普通生編去別班,這樣反而增加別班老師的負擔。現在是特教老師太少,不到8成,很多資源班也沒有特教老師,更遑論寒暑假。

立委陳培瑜表示,今年有4所私立大專校院退場,包括明道大學、環球科技大學、大同技術學院及東方設計大學,4校都有特教生。由於重度及極重度特教生需要住宿、交通、人力協助及校園無障礙設施等,根據以往統計,退場學校學生轉到其他學校之後,退學率高達16%,更何況特教生?呼籲教育部提前規劃與安排。